经过艰苦努力

全国新冠肺炎疫情防控形势持续向好

伴随着春天脚步的到来

一些地方初三高三年级已经复课

沉寂已久的校园里又响起了读书声

其他年级的老师们

近期也陆续开始进行复课准备

保障同学们的安全与健康

帮助孩子们顺利完成过渡

您是怎么做的呢

01设立班级公约

班级自觉约定，是学生共同自觉行为的准绳。开学前，网上组织学生商讨和制定班级防护公约，比如：公共场合戴口罩，与人交流隔一米。洗手要分七步骤，进入教室要消毒。就餐就寝听指挥，发烧咳嗽快报告。

02制定心理防护预案

疫情期间做好学生的心理防护预案，就是为此次开学特别准备的一道“防火墙”。通过家校沟通和学生访谈，提前学习学校制定的应对疫情突发事件的心理危机干预方案，了解学生目前的身心状态，和孩子们分享一些放松身心的练习。发现特殊情况，能够快速有效地处理和上报，避免恐慌情绪蔓延。

为了防范百分之一的可能，一定做好百分之百的准备。提早的精密考虑，全员的同心协力，让孩子安全，让家长放心。

03充分了解学生

面对适应困难、分离焦虑等问题

宅家几个月后返校，回到集体生活环境，低龄段孩子可能会出现适应困难、分离焦虑等问题。遇到这样的情况，不要着急，首先我们要接纳孩子当下的情绪，比如说遇到“暴躁、哭闹不止”的孩子可以适当的冷处理，让孩子有一个释放的过程；其次我们要帮助孩子寻找已有的成功经验，更重要的是用丰富多彩的拓展活动，让孩子找到开学集体生活的乐趣，迅速建设学校生活新常态。

面对自责焦虑的负面情绪问题

在线上学习中落后的那部分学生可能会出现后悔、自责、焦虑的负面情绪，面对老师时压力也会比较大，这些也难免影响孩子的身心健康。老师们在帮助他们补习、寻找原因的同时，也要注意孩子的情绪状态，不要过度施压，让孩子意识到自己的问题所在，要带领学生自己寻找方法。